\u00c9 uma falsa dicotomia opor o processo de mobiliza\u00e7\u00e3o dos\/as professores\/as \u00e0 greve. A Diretoria da Apufsc-Sindical tem insistido em um princ\u00edpio: nenhuma estrat\u00e9gia de luta deve ser descartada, sobretudo a greve, nosso mais not\u00f3rio mecanismo de negocia\u00e7\u00e3o. Princ\u00edpio refor\u00e7ado na reuni\u00e3o do Conselho de Representantes, ocorrida no dia 8 de mar\u00e7o de 2024<\/a>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Na \u00faltima reuni\u00e3o da Mesa Nacional de Negocia\u00e7\u00e3o Permanente<\/a>, no fim de fevereiro, o governo anunciou uma nova rodada de negocia\u00e7\u00f5es para abril porque no m\u00eas de maio ocorrer\u00e1, como \u00e9 a regra parlamentar, a revis\u00e3o da Lei de Diretrizes Or\u00e7ament\u00e1rias (LDO). \u00c9 nesse momento que o nosso reajuste pode ser enviado para o Congresso.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 enviado? N\u00e3o sabemos, por isso se chama negocia\u00e7\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

Portanto, temos defendido que at\u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o dessa mesa de negocia\u00e7\u00e3o de abril seria precipitada a deflagra\u00e7\u00e3o de uma greve. Primeiro, porque uma greve geral do servi\u00e7o p\u00fablico n\u00e3o acontecer\u00e1, na medida em que diversas categorias j\u00e1 negociaram seus reajustes espec\u00edficos. Segundo, porque desde as negocia\u00e7\u00f5es do ano passado j\u00e1 ficou claro que n\u00e3o haver\u00e1 reajuste linear, como estrat\u00e9gia para diminuir as desigualdades no servi\u00e7o p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Haver\u00e1 acordo? N\u00e3o sabemos, por isso se chama negocia\u00e7\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

Com esse quadro realizamos os caf\u00e9s de boas-vindas aos docentes<\/a>. Visitamos os 11 centros de ensino do campus Trindade, o Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o, o N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (NDI), al\u00e9m dos campi de Curitibanos e Joinville e distribu\u00edmos um folheto de avalia\u00e7\u00e3o do processo negocial at\u00e9 o momento. Nessas visitas ficou evidente que a insatisfa\u00e7\u00e3o com os sal\u00e1rios \u00e9 generalizada, mas tamb\u00e9m a insatisfa\u00e7\u00e3o com as condi\u00e7\u00f5es gerais de trabalho. Em todos os locais insistimos que o reajuste zero \u00e9 agress\u00e3o! E que o Proifes-Federa\u00e7\u00e3o est\u00e1 empenhado em todo o esfor\u00e7o de negocia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Nossa estrat\u00e9gia de mobiliza\u00e7\u00e3o \u00e9 estender as visitas (com conversas e esclarecimentos) a todos os centros, se poss\u00edvel, alcan\u00e7ando todos os departamentos, conversando com o maior n\u00famero de professores, para que, se chegarmos \u00e0 greve, ela seja a mais representativa, forte, organizada e exequ\u00edvel. <\/p>\n\n\n\n

Mas quando acontecer\u00e1 a greve? Em nossa opini\u00e3o, n\u00e3o antes do resultado das mesas de negocia\u00e7\u00e3o de abril.<\/p>\n\n\n\n

Nossa convic\u00e7\u00e3o \u00e9 que n\u00e3o se faz greve por um ato de vontade. N\u00e3o fazemos greve porque nos tratam mal (se assim fosse, os \u00faltimos seis anos teriam sido os mais grevistas de nossa hist\u00f3ria), nem porque nos pagam mal (ficamos sem aumento algum entre 2016 e 2023). Fazemos greve com o c\u00e9rebro, n\u00e3o com o f\u00edgado. Com c\u00e1lculo, planejamento, prepara\u00e7\u00e3o e intelig\u00eancia. N\u00e3o fazemos greve para derrubar o capital, o ministro, ou governo. Fazemos greve por melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho e vida. <\/p>\n\n\n\n

Nossa certeza \u00e9 que uma greve fr\u00e1gil \u00e9 pior do que greve nenhuma, porque gera mais descontentamento, esfacelamento e ciz\u00e2nia. Por isso, a mobiliza\u00e7\u00e3o, a prepara\u00e7\u00e3o e a visita aos centros devem preceder e preparar a entrada em greve, e n\u00e3o acontecer com a greve em andamento.<\/p>\n\n\n\n

Como as negocia\u00e7\u00f5es est\u00e3o em curso, nossa tarefa pol\u00edtica aqui e agora \u00e9: mobiliza\u00e7\u00e3o at\u00e9 que se encerrem as mesas nacionais de negocia\u00e7\u00e3o de abril.<\/p>\n\n\n\n

Afirmamos que a categoria \u00e9 soberana sempre. Aos dirigentes cabe o papel de informar, avaliar, ponderar e conduzir o processo para resolver os problemas dos\/as professores\/as.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"